戦国時代の日本史クイズ
1467年頃〜1590年 ・ 65問
応仁の乱以降、全国の大名が覇権を争った群雄割拠の時代。戦国大名は独自の分国法を制定し、領国経営を行った。1543年の鉄砲伝来は戦術を根本から変え、1549年のキリスト教伝来は文化的衝撃をもたらした。この混乱を収束に向かわせたのが織田信長である。信長は楽市楽座で経済基盤を強化し、長篠の戦いで鉄砲の集団運用を実証し、比叡山焼き討ちや石山本願寺との戦いで宗教勢力の軍事力を削いだ。本能寺の変(1582年)で信長が倒れた後、豊臣秀吉が天下統一を完成。太閤検地と刀狩りで兵農分離を推進し、身分制度の基礎を築いた。
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戦国時代クイズの例題5問
問題一覧の前半から後半まで、論点が重ならないように選んだ例題です。4つの選択肢から考えてから「答えと解説」を開いてください。
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例題1 山城国一揆
「畠山氏の軍勢が迷惑だ」——山城国の国人(地侍)として、「山城国一揆」を起こすか?
- 「国中の軍勢は出ていけ!」農民とも団結して、我々だけで国を治めるぞ(惣国)。
- 守護の細川氏を追い出すのが目的だ。
- 指導者は蓮如上人だ、南無阿弥陀仏。
- 将軍様の命令だから仕方なくやるんだ。
答えと解説
正解:① 「国中の軍勢は出ていけ!」農民とも団結して、我々だけで国を治めるぞ(惣国)。
1485年、山城国の国人や農民が集会を開き、争いを続ける畠山氏の両軍に退去を要求。これを実現させ、約8年間の自治を行った。
覚え方山城国一揆(1485年)は国人が8年間自治を行った一揆で、加賀一向一揆(約100年)とは別物。
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例題2 町衆の自治
祇園祭の山鉾が動き出した!——応仁の乱後の京都を復興させた町衆として、誇らしげに語る。
- 俺たち商工業者が自治を行い、祇園祭を復興させたんだ。町の誇りさ。
- 町衆のほとんどは浄土真宗(一向宗)を信仰している。
- 信長様や秀吉様の支配には誰も抵抗しなかった。
- 江戸時代に入って自治権が強化された。
答えと解説
正解:① 俺たち商工業者が自治を行い、祇園祭を復興させたんだ。町の誇りさ。
富裕な町衆が自治を行い祇園祭を復興。応仁の乱で荒廃した京を立て直したのは、俺たち町衆だ。月行事を選んで自治を行い、祇園祭も復活させたぞ。
覚え方応仁の乱後の京都で町衆は自治を確立して祇園祭を復興したが、信長以降の統一政権に自治権を奪われた。
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例題3 茶の湯
「わび茶」の真髄——。安土桃山時代の武将として、茶の湯と千利休について語る。
- 千利休殿が簡素な草庵で「わび茶」を大成された。俺も学びたいものだ。
- 秀吉様は茶の湯を嫌っている。
- 茶の湯は公家の嗜みで武士には関係ない。
- 古田織部殿は利休の茶風をそのまま守っている。
答えと解説
正解:① 千利休殿が簡素な草庵で「わび茶」を大成された。俺も学びたいものだ。
千利休がわび茶を大成。利休は豪華絢爛とは逆の、静かで簡素な茶を追求しました。北野大茶湯は秀吉が主催しました。
覚え方千利休はわび茶を大成した茶の湯の大家だが、政治利用した秀吉との対立により1591年に切腹を命じられた。
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例題4 太閤検地
「枡を統一し、石高で表す!」——太閤検地を実施する奉行として、この検地の特徴を語る。
- 全国の枡を京枡に統一し、土地の生産力を石高(米の量)で表す。これが基準だ。
- 農民の自己申告(指出し)で行う。
- 荘園領主の名前を検地帳に記録する。
- 班田収授法が復活して公地公民になった。
答えと解説
正解:① 全国の枡を京枡に統一し、土地の生産力を石高(米の量)で表す。これが基準だ。
京枡に統一し石高で表記。全国バラバラだった枡を京枡に統一しました。自己申告ではなく、役人が現地で測量しました。
覚え方太閤検地は官僚による直接測量・京枡統一・耕作者登録を三本柱とし、荘園制を完全に否定した画期的な制度だった。
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例題5 豊臣政権の構造
蔵入地、鉱山、主要都市——。豊臣政権の奉行として、秀吉様の権力基盤を語る。
- 蔵入地(直轄領)を全国に持ち、鉱山や主要都市を直接支配している。経済力は圧倒的だ。
- 秀吉様は征夷大将軍になった。
- 大名には軍役義務がなく独立した同盟関係だ。
- 検地は行っていない。
答えと解説
正解:① 蔵入地(直轄領)を全国に持ち、鉱山や主要都市を直接支配している。経済力は圧倒的だ。
直轄領(蔵入地)と重要都市・鉱山を直接支配。秀吉は重要な鉱山や都市を直接支配しました。秀吉は関白・太政大臣であり、征夷大将軍ではありません。
覚え方秀吉は関白・太政大臣として朝廷権威を利用し、蔵入地・鉱山・石高制を権力基盤として全国統治を実現した。
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戦国時代の重要な因果関係
鉄砲伝来と戦術革命
織田信長の経済戦略
宗教勢力の武装解除
本能寺の変と秀吉の台頭
兵農分離の確立
問題一覧(65問)
よくある質問
4件
戦国時代クイズは何問ありますか?
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小学生・中学生でも解けますか?
問題は、その時代の人物になりきって4つの選択肢から判断する形式です。鉄砲伝来・長篠の戦い・太閤検地など中学の歴史で習う出来事も扱いますが、寄親・寄子・一地一作人のような高校日本史で学ぶ用語も出てきます。中学生は教科書で習った出来事の問題から、小学生は難しい言葉も多いので保護者と一緒に解説を読みながら挑戦するのがおすすめです。
一問一答で用語を覚えたいときは?
戦国時代の一問一答で、択一問題65問と用語クイズ18語を解説つきで確認できます。クイズで迷った用語の復習に使えます。